完善制度设计强化岗前培训质效

　　鲁网1月3日讯　改革背景下，检察机关新进人员增多，对他们进行岗前培训，是快速提升业务技能、规范职业行为的关键环节，也是他们由“普通人”向“检察人”过渡的重要阶段。为此，要从制度上做好顶层设计，为促使他们成为创造优质“检察产品”的工匠、能手打下坚实基础。

　　一是科学划定参训人员。从司法实践来看，三类人员应划入岗前培训人员范围：一是检察机关新录用人员，他们大多刚从学校毕业，有的虽通过了司法考试，有一定的法律功底，但对检察工作的认识仍停留在理论层面，需要迅速弥补实践知识与经验；二是从外单位调入人员，他们虽有工作经验，但对检察工作比较陌生，由于检察工作专业性较强，需要尽快上手，接受专业化的培训是必由之路；三是新入额的员额检察官，司法责任制改革后，除首轮入额人员外，因退休、岗位变化等，需要增补员额检察官。新入额人员原在办案岗位或综合岗位，没有独立办过案件，为确保案件质量，尽快熟悉检察业务，需要接受岗前培训。

　　二是合理安排培训时间。在培训时长方面，多数基层院人员紧张，要求新录用人员尽快上岗，岗前培训一般安排半个月或一个月。为保证培训效果，安排2至3个月培训时间较为恰当。

　　三是培训内容贴近实际。尽快熟悉检察业务是开展培训的首要目的。在课程设置上，应注意三个关键点：一是与继续教育、提升业务水平的专业化培训区分。如对新进人员开展专业理论的培训，则不能体现岗前培训的特点，缺乏针对性。二是应侧重于检察实务，对检察工作全面梳理，传授必需的实用技能，确保所学知识在绝大多数业务或综合部门用得上，如培训信息调研文稿撰写、业务数据收集渠道等。三是加强动手能力训练，通过对操作层面知识和技能的补缺，学会并熟练运用行政人员、书记员、检察官助理的办公办案技能，养成良好的思维习惯和工作方式，为保证案件质量、工作质量和文明司法打下坚实基础。

　　四是多选检察业务专家。培训教师也是影响培训效果的重要因素。一线的检察业务专家，他们既有扎实的理论功底，又有丰富的业务实践，能够密切结合检察工作传授业务技能，培训内容就是平时如何办案，如何保质保量完成工作任务等，自然接地气，新进人员容易接受，培训效果可以保证。